第三课 理解词汇

Outline

• 语言A & 语言B，为什么很难一一对应？
• 为什么词认识而文章看不懂？
• 列表式词汇法 & 认知词汇发，
• 什么关系？
• 怎么用？
• 认知到底是什么？

中文 - 英文的三角形路径

两种语言对应，如果无法给出合理的记忆提示词，那么也就无法确切理解

符号A → 符号B 对应的是心理图像：实物的指代和意义升华的完全理解。

• pinpoint 的词义理解
• 上下文的逻辑指代
• 文外的基本世界逻辑
• 

两种语言如何对应？

• 查英英词典，依据例句分析“上下文” 是否清晰合理

理解是什么?

• 具体事物 + 符号 = 概念

• 概念A + 概念B = 新联结（思想）

即：

• 以意义作为联结，以迁移和类比，放进新的句子，形成新的意义；
• 特定的故事/画面和由此建立起意义检索的搭配，形成长期记忆。

为什么词认识而不理解文章？

• 词，是否对标实物？
• 概念性的知识面 与 世界知识
• 是否可以看到画面？
• 篇章的上下文
• 句素的理解
• 世界知识的联想

什么叫认知？

用具体概念去表现不同层面的抽象过程和关系

• 用有限的文字符号，对标有限的实物种类，但是表达比宇宙中原子数量还多的思想
• 即：实物描述到抽象概念理解
• 用实物去表现抽象

实例 - icon：

1. 查询字典（最好英英字典）：

2. icon 本来的含义 : 偶像？ 标志?

3. 在上下文的画面中确定分析点（pinpoint) :

1. 联系现实世界的知识面（Google）

1. 以意义作为联结，以迁移和类比，放进新的句子，形成新的意义；特定的故事/画面和由此建立起意义检索的搭配，形成长期记忆。

1. 最后，理解一个概念关联的多个层次

1. 同时，依据特定场景的层次概念来记忆相关的动作和过程。

记忆提取路径

实物表现抽象的过程中所建立的联结，形成的图像，构成的意义就是记忆提取的路径

• 蒲公英式的检索路径

• 簇状的意义的集群：名词概念

• 关键词 → 关键词串

  

• 脚手架

• 故事中的过程和动作：动词行为，属性

  

列表式词汇 Or 认证式词汇

个人词库 = 从无到有的列表式词汇 + 建立在认知之上的列表

总结

发挥大脑的回想去记忆，联结词汇。

Other English source:

Harvard Business review： https://hbr.org/